{"id":4741,"date":"2013-10-21T00:00:00","date_gmt":"2013-10-20T22:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.cortivo.it\/cortivoinforma\/\/\/senza-categoria\/disabilita-a-scuola-insegnanti-di-sostegno\/"},"modified":"2018-01-29T14:39:28","modified_gmt":"2018-01-29T13:39:28","slug":"disabilita-a-scuola-insegnanti-di-sostegno","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.cortivo.it\/cortivoinforma\/disabili\/disabilita-a-scuola-insegnanti-di-sostegno\/","title":{"rendered":"Disabilit\u00e0 nella scuola: le nuove specializzazioni"},"content":{"rendered":"<p>Il nuovo decreto ministeriale 706\/13 firmato dal ministro Carrozza porter\u00e0 6.398 <strong>insegnanti di sostegno<\/strong> alla specializzazione necessaria per migliorare l\u2019attuale situazione della <strong>disabilit\u00e0 a scuola<\/strong>. Il progetto di riforma per i docenti procede: dopo il Tirocinio Formativo Attivo, ad aspettare gli aspiranti professori ci sar\u00e0 una specializzazione mirata per assistere persone con disabilit\u00e0 mentali e fisiche durante le attivit\u00e0 didattiche.<\/p>\n<p>Prima di questa riforma, le <strong>specializzazioni per il sostegno<\/strong> alla scuola primaria e dell\u2019infanzia corrispondevano a corsi aggiuntivi alla laurea quadriennale della facolt\u00e0 di Scienze della Formazione. Per la scuola secondaria, invece, si era ancora fermi alle vecchie Ssis (scuole di specializzazione all\u2019insegnamento Secondario) che sono state chiuse nel 2009. Dopo un \u201cbuco\u201d di quattro anni, a inizio agosto il ministro Carrozza ha annunciato l\u2019attivazione di un secondo Tirocinio da 29.000 posti. Ora, finalmente, il percorso formativo \u00e8 diventato concreto e sicuro con l\u2019istituzione di una specializzazione vera e propria dedicata esclusivamente alle tecniche del sostegno.<\/p>\n<p>L\u2019ottimo risultato accende per\u00f2 ancora molte discussioni: il Ciis, ad esempio, sottolinea che il provvedimento non risolve numerose questioni di notevole importanza. Una tra tutte, la convinzione che la disabilit\u00e0 dovrebbe essere parte della formazione di tutti gli insegnanti, nessuno escluso.<\/p>\n<p>\u201cPer realizzare una vera integrazione, oltre al lavoro svolto dai docenti specializzati, tutto il personale dovrebbe essere in grado di far compiere un percorso collettivo ad una classe che ha al suo interno una persona con disabilit\u00e0\u201d. Commenta cos\u00ec Evelina Chiocca, membro del Coordinamento Italiano Insegnanti Sostegno (Ciis). Come darle torto?<\/p>\n<p>Fonte: <a title=\"il fatto quotidiano\" href=\"http:\/\/www.ilfattoquotidiano.it\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>Il Fatto Quotidiano<\/strong><\/a><\/p>\n<h2 style=\"text-align: center;\"><a href=\"http:\/\/www.cortivo.it\/corsi-di-formazione\/corso-osa-disabili\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Vuoi saperne di pi\u00f9 sulle nuove specializzazioni all&#8217;interno della scuola? Contattaci subito!\u00a0<\/a><\/h2>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Il nuovo decreto ministeriale 706\/13 firmato dal ministro Carrozza porter\u00e0 6.398 insegnanti di sostegno alla specializzazione necessaria per migliorare l\u2019attuale situazione della disabilit\u00e0 a scuola. 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